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学习成绩好的孩子,爸爸妈妈都是这样做的(教师转给家长)

admin 2019-05-14 258人围观 ,发现0个评论


全文长 2500 字,阅览大约需求 4 分钟

精彩导读

毕淑敏说:”你可曾领会到种子的痛苦?那种挣开包锁自己的硬壳,顶出板结的土壤的磨难,对一个软弱的芽来说,能够说是顶天立地的豪举。一个人觉悟时的力气,应该大于一粒种子。”而咱们激起孩子学习的内涵动力,便是唤醒他/她这种自我觉悟的力气啊!


作者:冬平

授权转载自:新东方家长教育(ID:xdfjtjy)





最近看到闻名小提琴家吕思清写的一篇回想自己母亲的文章。

他说到,尽管母亲常常要上夜班,话不多,但对他的鼓舞却让他回忆深入。

当他拉琴的时分,母亲常常做个沉醉的听众,在他演奏完后,夸他爱动脑子,肯用心去领会每支曲子,而不是机械地演奏。

他说自己时刻都记住“用心”这两个字的重量,在每次扮演前都要叮咛自己,要用心演奏,由于他信任:“用心做出来的东西,才是实在感悦耳的东西。”


濮存昕曾这样点评吕思清:“观众来剧场不应该仅仅听,还应该感触到吕思清表演时乐意把当下的生命与你交流的心情。”

“把当下的生命与你交流的心情”,这正是对吕思清每一场表演都一丝不苟、用心演奏的高度点评。

听到儿子悦耳的演奏,吕思清妈妈并不仅仅泛泛地夸他:“你真棒!”“你真凶猛!”而是细心倾听,捕捉到了琴声表达的情感,发现了儿子身上最为名贵的质量——用心。

“用心”二字也传递出妈妈对儿子的殷殷等待,为吕思清日后在艺术寻求之路上的精雕细镂、持之以恒供给了最好的鼓舞。

爸爸妈妈鼓舞孩子的办法妥当,孩子的心里就会充溢积极向学习成绩好的孩子,爸爸妈妈都是这样做的(教师转给家长)上的动力,愈加主动地去学习,遇到困难的时分也更乐意坚持下去,终究充沛发挥自己的潜能。


让孩子成为学习的主人

孩子放学回家后,许多妈妈会问:

“今日校园留的作业有哪些呀?”

“那咱们先做数学/英语吧,趁你现在脑子清楚,先把最难的做了。”

在写作业的进程中,有的妈妈会不断提示孩子:

“怎样停下来不写了?”

“好好写,别抠像皮啦!”

“跟你说过多少次啦,专心一点,别分心!”

可咱们发现,越催促孩子,他的问题反而越多,这是由于,孩子没有感觉到自己是学习的主人,没有从学习中获得自我支配权。


心思学家德西和瑞恩提出的“自我决议理论”标明,包含孩子在内的每一个人,都有三种根本的心思需求,即自主感,担任感,和归属感,假如这三种根本需求得到满意,干事的自我驱动力就会得到提高。反之,当这些需求得不到满意时,人就会呈现各种行为问题。

要让孩子在学习上有更多的自主感,爸爸妈妈需求削减干涉,把学习的主权还给孩子,尽可能让孩子决议学习的办法。比方,孩子能够决议先做哪门功课,做完作业后怎样组织自己的自在时刻,等等。

事无巨细的组织,不断的啰嗦提示,只会让孩子把自己的耳朵关上,乃至成心延迟,和爸爸妈妈对着干,以“夺回‘自己在学习上的主权。


小步走路,让孩子领会担任感

我很喜欢的一个绘本叫《小步走路》,书中描绘的是有三只鸭子走失了,年纪最小的鸭子一瞬间吵着要找妈妈,一瞬间说他的脚好酸。


耐性的鸭子大哥教他“一小步、一小步”地向前走,鸭子二哥还给他取个名字叫“小步”。


小步在哥哥的鼓舞下,时快时慢地向前走。有时走累了,他又赖在原地不想动,哥哥总是耐性地提示他“一小步、一小步”地向前走。


终究,小鸭子公然走到了家,快乐地看到了妈妈。


其实,孩子就像小鸭子相同,教孩子学会小步走路,让孩子专心于每一小步的行进,就会逐步到达终究的大方针。

有位妈妈留言说:女儿平常做数学应用题,略微有点难度,就说自己不会做,还发脾气摔东西。我对她说:”妈妈信任你必定能够做到。“刚开始她还挺快乐,后来遇到困难又不乐意做了。

孩子的畏难心思一旦构成,就像一个可怕的魔咒,捆绑着她克服困难的行为。要打破魔咒,就能够用小步走路的办法,把大方针分解成一个个小方针,引导孩子把注意力会集在当下的具体问题上,测验一步一步去剖析,终究处理整个问题。

当孩子看到自己有才能做届时,就会逐步领会到担任感,脱节畏难心情,测验想办法去处理问题,学习的自信心也会渐渐建立起来。


情感支撑,让学习更有动力

周末去表姐家玩,正好碰上孩子在背课文,背了好几遍之后,孩子仍是磕磕巴巴的,表姐就急了:“你怎样这么笨呢?我像你这么大的时分,课文三遍就背会了。连篇课文都背不妥当,真是气死我了。”

看到孩子满脸冤枉的姿态,我对孩子说:“这篇课文看起来不那么简单呀,你心里也必定很着急吧?”

孩子说:“嗯,是呀,我也想背会,真厌烦,总是卡壳。”

我说:“我小时分有一次背不出课文来,放学后被教师留在校园持续背,都急得想发脾气了。咱们一同看看有什么更好的办法,看怎样打败它,好不好?”

孩子暗淡的目光渐渐有了神采,然后我俩你一句我一句地玩起了课文接龙竞赛,成果孩子先流电磁除铁器ccscd利地背会了,我自认输掉了竞赛。


当孩子学习受挫的时分,假如咱们再加以责备、批判,孩子领会到的便是严重、惭愧,乃至自我否定。处在这种负面心情中的孩子很难会集注意力,实在地投入学习进程。

假如咱们能够让自己慢下来,领会一下孩子受挫时的感触,并表达咱们对他/她心情的接收,孩子就会觉得你和他/她是同一个壕沟里的战友,也会更乐意承受你的主张,想办法尽力到达方针。

在学习上给予孩子充沛的情感支撑,满意了孩子心里的归属感,会让孩子学习起来更有动力。


具体协助,帮孩子处理难题

接到一个朋友的电话,电话里她一通控诉自己儿子不好好学习的种种劣迹,终究话锋一转:“说他不好好学习吧,他心情倒挺好,每次都确保说自己必定尽力学习,但往后分分钟又变回了原形。”

孩子只要信誓旦旦的口头确保,而没有实在尽力的举动跟上,成果家长着急,孩子懊丧,为什么会这样呢?

具体了解后,发现她儿子之前现已落下了不少功课,所以要想马上把成果赶上去,对他来说就好像要翻越一座大山那样难。孩子尽管许诺尽力学习,但却感到莫衷一是,表现出拖拖拉拉的姿态。学习成绩好的孩子,爸爸妈妈都是这样做的(教师转给家长)


其实,学习是人类的天分,孩子巴望经过尽力获得好成果,得到教师、家长的认可,但由于对自己实在的学习状况不了解,学习办法不对,再加上自控力不强,成果尽力学习就成了一句废话。

我对朋友说,假如领导给你一个使命,限你一周之内造出一辆轿车,你会有什么感觉呢?

朋友笑着说,这不是恶作剧吗?我又不是学这个专业的,怎样可能完结这样的使命呀?这不是尴尬人吗?

我说,其实,你让孩子尽力学习,他的感觉就跟你现在相同,由于他现有的常识、才能、办法都不足以让他完结当时的学习使命,所以感触到的只能是挫折。

孩子这时分需求的是具体的有针对性的协助,爸爸妈妈与其诉苦和学习成绩好的孩子,爸爸妈妈都是这样做的(教师转给家长)批判,不如和孩子一同看看他的困难到底在哪里,然后拟定一个具体的方案,查漏补缺,让孩子把落下的功课先补上,再一步一步渐渐赶上来。

毕淑敏说:”你可曾领会到种子的痛苦?那种挣开包锁自己的硬壳,顶出板结的土壤的磨难,对一个软弱的芽来说,能够说是顶天立地的豪举。一个人觉悟时的力气,应该大于一粒种子啊!“

激起孩子学习的内涵动力,便是唤醒他/她自我觉悟的力气,终究让他/她成为最好的自己。

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